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公冶长第五原文及翻译

更新日期:2026-09-15 19:27:10

标题公冶长第五原文及翻译
内容

《公冶长第五》是《论语》中的第五篇,主要记录了孔子与其弟子公冶长之间的对话和言行,反映了孔子的教育思想、道德观念以及对学生的评价。本篇内容简短但内涵丰富,体现了儒家思想的核心理念。

一、

《公冶长第五》共28章,内容涉及孔子对弟子的评价、对礼乐制度的看法、对仁德的理解以及一些日常生活的处世之道。其中,孔子多次提到“仁”、“礼”、“义”等核心概念,并通过与弟子的对话传达其治学、修身、齐家、治国的理念。

本篇中,公冶长作为孔子的学生之一,以其聪慧和德行受到孔子的肯定。同时,孔子也借此机会表达了他对社会、政治和个人修养的看法。

二、原文及翻译对照表

原文 翻译
子谓公冶长:“可妻也。虽在缧绁之中,非其罪也。” 孔子谈到公冶长说:“可以把他当作女婿。虽然他被关在牢狱中,但这不是他的罪过。”
以其子妻之。 把自己的女儿嫁给他。
子谓南容:“君子哉若人!君子哉若人!” 孔子谈到南容说:“这个人真是君子啊!真是君子啊!”
《诗》云:“‘白圭之玷,尚可磨也;斯言之玷,不可为也。’” 《诗经》上说:“‘白玉上的斑点,还可以磨掉;言语上的过失,却无法挽回。’”
南容三复斯言,子曰:“人而无仁,不可以事君。人而无仁,不可以事父。” 南容多次反复诵读这句话。孔子说:“一个人如果没有仁德,就不能侍奉君主;没有仁德,也不能侍奉父亲。”
子曰:“吾未见好仁者,恶不仁者。好仁者,无以尚之;恶不仁者,其为仁矣,不使不仁者加诸于己。” 孔子说:“我没见过真正爱好仁德的人,讨厌不仁德的人。爱好仁德的人,没有比这更高的了;讨厌不仁德的人,他实行仁德的方式,就是不让不仁的人加害于自己。”
子曰:“人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。” 孔子说:“人的过错,各有其类别。观察一个人的过错,就可以知道他是否具备仁德。”
子曰:“朝闻道,夕死可矣。” 孔子说:“早上听到了道,晚上死去也可以。”
子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。” 孔子说:“士人立志于道,却以穿破衣、吃粗食为耻,这样的人不值得与他讨论。”
子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!” 孔子说:“颜回真是贤德啊!一碗饭,一瓢水,住在简陋的小巷里,别人都忍受不了这种忧愁,颜回却不改变他的快乐。贤德啊,颜回!”
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” 孔子说:“质朴超过文采就会显得粗野,文采超过质朴就会显得虚浮。只有文采和质朴相辅相成,才是君子。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 孔子说:“懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人。”
子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。” 孔子说:“聪明的人喜欢水,仁德的人喜欢山。聪明的人活跃,仁德的人沉静。聪明的人快乐,仁德的人长寿。”
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?” 孔子说:“默默地记住所学的知识,学习不感到厌烦,教导别人不感到疲倦,这些我做到了吗?”
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 孔子说:“不到他苦思冥想而仍不能理解的时候,不去开导他;不到他想说又说不出口的时候,不去启发他。如果他不能从一个角落推知其他三个角落,就不再教他了。”
子曰:“吾与点也!” 孔子说:“我赞同曾点的说法!”
子曰:“赐也,尔爱乎?吾与点也!” 孔子说:“赐啊,你是不是喜欢这个呢?我赞同曾点的说法!”
子曰:“道不行,乘桴浮于海。从我者,其由与?” 孔子说:“如果我的道不能推行,我就乘着木筏到海外去。跟随我的,大概只有仲由吧?”
子曰:“吾未见好德如好色者也。” 孔子说:“我没见过像爱好美色那样爱好德行的人。”
子曰:“吾与点也!” 孔子说:“我赞同曾点的说法!”
子曰:“巧言令色,鲜矣仁!” 孔子说:“花言巧语、满脸媚笑的人,很少有仁德的。”
子曰:“父母在,不远游,游必有方。” 孔子说:“父母在世时,不要远游,如果要远游,一定要有明确的方向。”
子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。” 孔子说:“三年不改变父亲的行事方式,可以说是孝了。”
子曰:“君子欲讷于言而敏于行。” 孔子说:“君子说话要谨慎,行动要敏捷。”
子曰:“德不孤,必有邻。” 孔子说:“有德行的人不会孤单,一定会有志同道合的人来陪伴。”
子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。” 孔子说:“以前我对人,听了他的话就相信他的行为;现在我对人,听了他的话还要观察他的行为。”

三、结语

《公冶长第五》虽篇幅不长,但内容精辟,蕴含深刻的哲理与人生智慧。孔子通过对弟子的评价、对礼仪的探讨、对仁德的强调,展现出其教育理念与人格魅力。这一篇不仅有助于理解孔子的思想,也为现代人提供了修身齐家、为人处世的重要参考。

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